一個學校一下子要把全部的智慧校園系統全部配置，并全部應用起來是有困難的，每個學校應該根據自身的需要，整體規劃，分步實施。具體實施方案建議如下：
1) 步，應該構建符合智慧校園的：硬件系統，云平臺的基礎系統和物聯網功能系統。這樣既與數字校園接軌，又增加了許多先進的管理功能。為智慧校園的下一步打下基礎。
2) 第二步，在步的基礎上，增加各學科應用平臺。實現老師、學生、學科三者之間聯系。便于各學科老師的教學。
3) 第三步，增加數字化資源庫，智能化課件制作系統和智能化試卷制作系統。使各學科教學的智能化水平得到提高。
4) 第四步，增加通用大數據評估系統和學生認知大數據評估系統。使整個智慧校園達到專家級的管理水平。
當然，每步具體實施時，可以將上述二步或三步一起實施，但不要改變次序。否則，由于前一步未實施，后一步就很難實施。另外，第三步可獨立實施，對于沒有智慧校園的學校也可應用。如果將第三步的內容由縣、市、區教育局以智慧云的方式構建，供全部學校使用，則更好。
一種智慧校園的設計思路是：以經典的教學思想為基礎，不改變各學校已有的教學方式和管理方式，只是增加一些先進的管理功能提高現有管理的效率、水平。增加智能化備課、上課、評估等教學系統，提高教師的備課效率和教學質量。實現針對性教學和滿足學生的個性化學習的需要。相當于幫助教師既能省力，又能提高教學質量。多年來興邦一直向這個目標努力攻關?，F已初步實現。并且部分學校正在逐步實施。
另一種智慧校園的設計思路是：一方面通過加強師生之間的互聯互通功能，促進學生的學習效率。這個方向基本上是正確的，但是互聯網已經為我們提供了很好的平臺，重復建設新的系統使用價值不大，前景也不大。另一方面通過大量地收集各學校的優質課件，實現有優質課件的共享。而各教材出版社已經為各個教材配備了高質量的課件。因此，老師的優質課件共享效果也較差。當前每個學校、每個老師針對自己的學生水平不同，老師自身的知識背景不同，迫切需要符合自身特點的教學課件和教學方案。簡單地將出版社的課件和別的老師的課件拿來使用?？偸遣荒軡M足自身教學的需要。因此，這個方案實際應用效果也不理想。目前，許多公司都是按這種思路實施智慧校園的。
以上兩種智慧校園的設計思路，最終哪一種更符合教學的需要，會在實踐中得到認證。我們每個廠家都應不斷研究，不斷滿足學校教學發展的需要，為教學信息化的發展作出貢獻。
